【摘 要】
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尼爾斯是一个12岁的小男孩，他生活在瑞典一个叫威明海格的小村庄里。和村子里的其他孩子一样，尼尔斯每年冬天上学读书，夏天去牧鹅。不过，他既不讨老师喜欢，也不被鹅群所接受——因为他实在太淘气了。一个星期天，独自留在家里的尼尔斯突然发现了一个小精灵，从此他遭遇了一系列稀奇古怪的事情。假设你就是小淘气尼尔斯，来开始一场未知的冒险之旅吧！
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文章编号:1005-6629(2009)08-0008-02中图分类号:G633.8文献标识码:B 《化学教学》是迎着改革开放的阳光雨露成长壮大的。作为一位老读者和撰稿人,我同《化学教学》共同走过了这一段漫长的路。见证着它的过去,成绩卓尔不群,可庆可贺,展望它的未来,风云际遇,前程似锦。 我至今珍藏着自《化学教学》创刊以来至今的每一本期刊,当我再次浏览这尘封多年的一本本陈旧期刊的时候,诸多
据联合国教科文组织亚太地区国际理解教育中心网站2016年4月7日报道，从2012年起，亚太地区教师交流计划已在韩国和其他亚太国家之间发展成公认的双边教师交流项目。2016年，联合国教科文组织亚太地区国际理解教育中心和韩国教育部继续合作，制定了2016年亚太地区教师交流计划。该计划主要与印度尼西亚教育与文化部、马来西亚教育部、蒙古教育科学部、菲律宾教育部、泰国教育部及越南教育和培训部合作。 201
摘要：《数学课程标准》指出：“数学课程的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。”《数学课程标准》的这一理念从内容上强调了过程，不仅与创新意识和实践能力的培养紧密相连，而且使学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径。近几年来，笔者一直利用自主探究的教学模式努力地实现这一理念。本文结合典型例题对此作了简要探讨。 关键
为了避免丢失文凭及简化程序，法国国家教育与青年部，高等教育、研究与创新部推出了一种新的在线文凭证明服务。人们可以通过访问网站Diplome.gouv.fr，找到所需要的经过认证的电子版文凭证明，并且允许第三方检验文凭的真实性。 2019年获得高中文凭的毕业生已经可以在该网站上找到数字化的文凭证书。平台上出具的多种文凭证明，主要依据获取证书的年份和颁发证书的机构进行划分。2019年11月，人们可以
名著是人类在文明的历史长河中经过反复洗涤，最终沉淀下来的文化精髓。美国永恒主义教育流派把“经历了许多世纪而达到古典著作水平的书籍”推崇为“普通教育的核心”，由此可见名著的重要性。然而，即便人们已有这样的普遍共识，但很多人尤其是学生对于高中名著阅读的深远意义还停留在模糊泛化的层面。思想意识决定行为动作，只有深入认识名著阅读的意义，名著阅读才能在学生生活中占有一席之地，乃至成为生命的一部分。 一、阅
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据爱尔兰教育部官网2018年2月7日报道，爱尔兰发布了《2018年教育行动规划》（Action Plan for Education 2018），提出到2026年将爱尔兰的教育和培训体系打造成为欧洲最佳教育体系的目标。 规划重申了爱尔兰教育的主要目标、宗旨以及在2018年年底要实现的370多项教育行动。主要战略目标有：改善学习者的学习；消除教育劣势，为有特殊教育需求的学习者提供帮助；促进教育工作
【摘 要】柳宗元的《种树郭橐驼传》是一篇讽喻性极强的寓言故事，揭露了当时官吏繁政扰民的现象。本文以“扰”字为切入点，对文本的主旨及深层意蕴作了深入的分析挖掘。 【关键词】繁政扰民 利之所驱 动其根本 《种树郭橐驼传》是柳宗元早年在长安任职时期的作品，作品名为“传”，实则是一个讽喻性极强的寓言故事，揭露了当时官吏繁政扰民的现象。在教学时，要让学生接受这一主题（或者说寓意）是轻而易举的事，因为
摘要：语文活动的开展有利于激发学生的语文学习兴趣，全面提高学生的语文核心素养，鼓励学生通过实践探究加强合作精神，这具有良好的应用价值。随着新课程的实施，语文活动也已成为语文教学的重要方式，其可以使语文教学的形式变得活泼多样。 关键词：核心素养；语文活动；语文能力 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0052 一、核心素养的含义 2016年9月
含蓄，集中体现了诗词的审美特征。在审美欣赏活动中，审美主体不是消极、被动的接受者，而是积极、主动的参与者。蕴籍含蓄的诗句，能激发欣赏者的审美参与意识，唤起和调动其丰富的审美想象。《考试大纲》对“古代诗文阅读”考试内容所做的规定中，在“鉴赏评价”能力层级有两个考点：一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。二是评价文章的思想内容和作者的观点。由于诗歌的含蓄美，给学生解读诗词带来了一定的难度。在选修教材
