【摘 要】
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【正】 邓小平同志今年五月十九日在全国教育工作会议上讲话时指出:“我国的经济,到建国一百周年时,可能接近发达国家的水平。我们这样说,根据之一,就是在这段时间里,我们完
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【正】 邓小平同志今年五月十九日在全国教育工作会议上讲话时指出:“我国的经济,到建国一百周年时,可能接近发达国家的水平。我们这样说,根据之一,就是在这段时间里,我们完全有能力把教育搞上去,提高我国的科学技术水平,培养出数以亿计的各级各类人才。我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素
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道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福。以毛泽东同志为核心的第一代领导集体,将马克思主义基本原理与中国实际相结合,走出了一条新民主主义革命和社会主义建
今年5月，第五届中国创新创业大赛（广东赛区）暨第四届“珠江天使杯”科技创新创业大赛（以下简称“省赛”）正式启动，大赛由省科技厅主办，由省生产力促进中心、省粤科金融集团等单位承
什么是课堂教学？什么样的课堂教学才是高效的？这是新课改下最值得争议的问题.有的教师认为，在高考的指挥棒下，高中数学课堂教学还是得走传统的“师讲生听”的路线，不然，将课堂放手给学生，探究活动多了，学生虽然主动了，但知识掌握能力却下降了，高考无法取得高分.另一部分教师则认为，在新的教育理念指导下，数学课堂教学要以学生的能力培养为中心，更多提倡学生在探究性自主中学习.这两种观点都有各自的道理.但从教育层
【正】 形式主义是一种偏重于形式而忽视内容、只注意外部形式而不注重事物本质的形而上学的观点、方法和作风。它给任何范围内的人类活动都会带来灾难。苏联教育行政部门承
<正>现代陶瓷产业在新技术、新工艺、新设备的支持下,完全能够实现清洁生产制造,高技术陶瓷、工艺美术陶瓷等生产制造污染少、消耗低且效益高,陶瓷产业已由"旧三高"产业(高污
【正】 苏共中央、苏联部长会议责成各加盟共和国党中央、边疆区、州党委、苏联教育部、全苏工会中央理事会、列宁共青团中央、苏联各部和主管部门、各加盟共和国和自治共和
【正】 一、研究生院的概况我国大学及研究生院到1982年5月1日为止的数字,根据1982年版的《全国大学一览》,从附表1中可以看得出来。说是设置了博士课程,但全系在硕士课程之
【摘要】本文阐述了数学课堂合理问题情境对数学课堂教学的益处及它在数学课堂教学中存在的必要性，并对课堂合理问题情境的创设方法进行了研究，提出了一些富有成效的课堂合理问题情境的创设策略. 【关键词】问题情境；合理；创设；学习兴趣；认知冲突；类比 什么是问题情境？所谓的问题情境就是指问题呈现的知觉方式.也可以说问题情境是指问题的刺激模式，问题是以什么样的形态、方式、组成出现. 创设问题情境就是根据
心理学家威廉詹姆士通过研究发现，一个没有受到情感激励的人，仅能发挥其能力的２０～３０％，当他受到情感激励后，其能力可以发挥到８０％～９０％，也就是说，同样一个人在通过充分情感激励后，所发挥的作用相当于激励前的３～４倍. 在现实教学当中，“唯师尊严”的观念仍普遍存在，数学教师在课堂上板着面孔、过于严肃甚至冷漠的不在少数，７０％的学生认为教师严肃有余，活泼不足，多数时候僵硬而平淡，缺乏生气. 因此在数
【正】 据文部省发表的《学校基本调查》(1983年5月1日),日本高等教育现状如下:1.学校数学校包括大学458所(国立95所、公立34所、私立328所、广播大学学园立1所);短期大学532