【摘 要】
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在疫情防控期间，幼儿园实施“家长不入园”的封闭式管理措施，家长无法亲临教育现场，减少了与教师面对面沟通交流的机会，无法及时了解幼儿在园的学习和生活。对此，文章从自主约谈、半日直播、相聚云端、幼儿画记等方式进行探索，尝试拓展家园沟通渠道。通过设计幼儿生活劳动课程、构建家长学校线上协同合作的家园共育制度、成立幼儿膳委会、提升教师和家长的信息素养等方式，来促进疫情防控期间家园共育的合作，提高家园共育的凝
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在疫情防控期间，幼儿园实施“家长不入园”的封闭式管理措施，家长无法亲临教育现场，减少了与教师面对面沟通交流的机会，无法及时了解幼儿在园的学习和生活。对此，文章从自主约谈、半日直播、相聚云端、幼儿画记等方式进行探索，尝试拓展家园沟通渠道。通过设计幼儿生活劳动课程、构建家长学校线上协同合作的家园共育制度、成立幼儿膳委会、提升教师和家长的信息素养等方式，来促进疫情防控期间家园共育的合作，提高家园共育的凝聚力。
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