【摘 要】
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一、情境——为朗读增添了色彩将“读”的指导寓于“玩”的游戏中,不仅符合儿童年龄特点,使之兴趣高涨,而且课堂气氛活跃,营造的是一
First, the situation - to add color
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一、情境——为朗读增添了色彩将“读”的指导寓于“玩”的游戏中,不仅符合儿童年龄特点,使之兴趣高涨,而且课堂气氛活跃,营造的是一
First, the situation - to add color to read aloud “read ” in the “play” game, not only in line with children’s age characteristics, so that interest is high, and the classroom atmosphere is active, to create a
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