【摘 要】
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目的 探索“翻转课堂”模式在高职《内科护理学》中教学效果.方法 随机选取2016级300名普通护理专科学生,按班分为实验组和对照组,各150名.实验组采取学生课前观看微视频、记
【基金项目】
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2016年度河南省高等学校重点科研项目指导计划（16B320014）
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目的 探索“翻转课堂”模式在高职《内科护理学》中教学效果.方法 随机选取2016级300名普通护理专科学生,按班分为实验组和对照组,各150名.实验组采取学生课前观看微视频、记学习笔记、课堂讨论问题、练习、作业、课后反馈、评价的“翻转课堂”模式教学法,对照组采取常规教学法,对比两组期末理论成绩.结果 实验组《内科护理学》课程总成绩（88.28 ±4.10）,高于对照组的（83.10±6.10）,差异有统计学意义（t=8.632,P＜0.05）.94％的学生认为翻转课堂教学法提高了学习兴
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