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随着《义务教育体育与健康课程标准》的实施,课程改革给传统体育教学带来了前所未有的挑战和机遇.在体育课堂教学中教师要遵循“区别对待、因材施教”原则,采用分层指导、整体递进的教学策略,对“分层次教学”进行了初步的探索.
实施分层次教学,提高体育课堂教学质量
【摘 要】
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随着《义务教育体育与健康课程标准》的实施,课程改革给传统体育教学带来了前所未有的挑战和机遇.在体育课堂教学中教师要遵循“区别对待、因材施教”原则,采用分层指导、整
【机 构】
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江苏省常州市新北区实验中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2016年9期
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