城市留守儿童的同伴交往能力现状分析

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随着时代和经济的发展,社会流动性日益增强,城市留守儿童的教育问题也日益突出.本研究主要从幼儿交往主动性、交往方式和交往效果三个方面来深入地观察分析两名城市留守儿童的同伴交往能力现状,并从教师、家长、代理监护人及幼儿本身等多方面探索影响幼儿同伴交往的因素,提出具有针对性的可行性建议.
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