论文部分内容阅读
一、中职数学教学的现状在职业学校中，很多学生对理论学习的理解和接受能力都比较弱。他们大部分人既没有基本的数学基础，不能把前后的知识点衔接起来，随着教学难度的逐步增加，不懂的内容越积越多。另一方面，大多基层中职学校数学教学还在采用普教模式，在教学中过分强调系统性，完整性和逻辑性，
中等职业教育数学教学目标的探索
【摘 要】
：
一、中职数学教学的现状在职业学校中，很多学生对理论学习的理解和接受能力都比较弱。他们大部分人既没有基本的数学基础，不能把前后的知识点衔接起来，随着教学难度的逐步增加，不
【机 构】
：
河南省新乡市职业教育教研室
【出 处】
：
河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
俄罗斯研究生教育拥有悠久的历史传统，在世界上享有很高的声誉。我国的高等教育起步较晚但发展迅速，并在改革开放的过程中取得了令世界瞩目的成就。本文对中俄两国研究生教育的
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。教材只是个例子，语文教师应该创造性地使用教材。在教学实践中，我采用“主题单元整体教学”模式，大胆取舍，整合教学资源，课
高校毕业生是我国就业问题中带有战略性的核心问题。当前高校毕业生就业中存在着社会需求的结构性矛盾、毕业生素质不能适用用人单位的需要、政府未能充分发挥导向作用等诸多
辅导员专业发展建立在辅导员自主、主动地寻求专业发展的基础上，辅导员专业发展的本质力量来源于辅导员内在的自我更新激励。本文阐述了辅导员专业发展中存在的问题，揭示了行动