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学困生是客观存在的,是班主任工作的永恒话题,探索学困生转化的有效途径,具有重要意义。
“学困生”转化策略探析
【摘 要】
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学困生是客观存在的,是班主任工作的永恒话题,探索学困生转化的有效途径,具有重要意义。
【机 构】
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山东省微山县夏镇一中西校山东微山277600
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2007年06期
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