【摘 要】
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利用世界银行贷款农村贫困地区基本卫生需求服务项目(以下简称卫生Ⅷ项目)结核病干预,更加有效、合理地控制和减少结核病的传播及蔓延.2000～2002年结核病干预项目在岷县实施期
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利用世界银行贷款农村贫困地区基本卫生需求服务项目(以下简称卫生Ⅷ项目)结核病干预,更加有效、合理地控制和减少结核病的传播及蔓延.2000～2002年结核病干预项目在岷县实施期间,按照<岷县卫生Ⅷ项目结核病干预实施细则和方案>要求,对接诊的疑似结核病患者全部进行免费检查,确诊为活动性涂阴结核病人实施免费治疗,落实全程短期督导管理,通过项目的资助,使活动性涂阴结核病人的治愈率达到96.33%,并提高了DOTS管理水平,促进了结核病控制工作的可持续发展.
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在语文教学中，教师往往以优秀的标准去要求和培养学生。而优秀的学生往往应具备听、说、读、写四大基本能力，尤其在读的方面显得更为重要。所以，阅读教学是语文教学的重中之重，其作用在于培养学生的阅读能力，并帮助学生养成良好的阅读习惯。阅读教学中，教师往往是从文本着手去培养学生的修养内涵，而文本的确包含了不少内涵，比如文字内涵、人物内涵、情节内涵以及感情内涵，这些内涵都需要学生去感悟。所以，阅读中的文字感悟
语文阅读教学十分重要，尤其是在小学。它重在一个“读”字，精读，默读，赏读，悟读。以“读”走进文本，“在文本里转几个来回”，然后又以“读”走出文本。这样，可以发展学生的语言表达和思维能力，培养学生的审美意识和审美情趣。教师应创造机会引领学生品读，激发学生的读书兴趣，让学生在读中找到探究文本秘妙的抓手。 一、在读中生成更多的精彩 一篇课文富含育人价值的东西非常多，阅读绝不是把教师的理解灌输给学生，
[摘 要]在阅读教学中，引导学生提出有价值的问题十分重要。教师要引领学生把握好提问的梯度性；鼓励提问的多元性；重视提问的评价性，从而有效指导课堂阅读。 [关键词]小学语文 课堂教学 提出问题 有价值 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）31-057 《义务教育语文课程标准》指出：学生是学习的主体，语文课程必须依据学生的身心特点……充分
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