上海、深圳两地成分指数与综合指数的协整性对比

来源 :经济师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zoujing0505
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章运用经济计量中的协整理论对上海、深圳两地成分指数与综合指数的协整性进行了检验,建立了误差修正模型,从短期和长期两个因素分析、对比了上海、深圳两地股票指数的波动情况.
其他文献
研究性学习教学模式在高职英语教学中的应用越来越广泛,研究性学习教学模式要求高职英语教师具体务实地采用鼓励性教育的方法来提高其教学效果,高职英语教师应根据高职英语教
大学生就业是民生工程,事关毕业生切身利益,关乎学校生存发展,寄托着无数家庭的希望,是促进社会稳定的重要机制。学校高度的重视毕业生就业工作,认真学习贯彻上级制定的各项毕业就
因特网的广泛应用掀起了人类信息社会技术革命的一次新浪潮,同时,使我国银行业面临着新的机遇和挑战.我国银行业应学习国外同行经验,针对影响网上银行发展的制约因素,进行深
教育实践表明,创设教学情境有助于激发学生的学习兴趣和求知欲,能把所学知识化繁为简、化虚为实,会让学生产生心灵的顿悟,促进学生思维,让学生产生共鸣.因此,在数学教学的过程中,创设使学生产生联想、顿悟的情境显得尤为重要.《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出:“数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学
主题活动式教学最大的优点是能够兼顾课堂实用性与趣味性,调动学生兴趣,让学生充分参与课堂,在活动过程中发现问题、思考问题、分析问题,并在教师的指导下运用知识解决问题。这样不但活跃了课堂气氛,还能培养学生发现、分析、解决问题的能力,大大提高课堂教学效果。  一、在课前组织学生自学,提供自学提纲,让学生在自学过程中发现问题  鼓励学习能力强的学生修改、补充、完善笔者拟订的学习提纲,渐渐过渡到他们根据课文