【摘 要】
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本文是在电力行业数字化、信息化建设不断深化的背景下，在分析电厂自动化管理现状基础上，应用物联网、数字孪生技术及相关设计思想，提出一种基于数字孪生技术的自动化远程监测系统建设方案。构建电厂自动化领域业务模型，采集或集成各类运行及监测数据，对电厂现实世界的场景、设备3D建模，对应用系统、数据指标等对象虚拟数字化处理，共同构建电厂自动化的数字孪生系统，具备全面感知、智能分析以及全景应用能力，为电厂提供有
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本文是在电力行业数字化、信息化建设不断深化的背景下，在分析电厂自动化管理现状基础上，应用物联网、数字孪生技术及相关设计思想，提出一种基于数字孪生技术的自动化远程监测系统建设方案。构建电厂自动化领域业务模型，采集或集成各类运行及监测数据，对电厂现实世界的场景、设备3D建模，对应用系统、数据指标等对象虚拟数字化处理，共同构建电厂自动化的数字孪生系统，具备全面感知、智能分析以及全景应用能力，为电厂提供有力的远程监测工具，为多类业务应用提供强大的数据展示、业务操作支撑能力，保障电厂安全生产。
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学习习惯，是个体在学习过程中反复出现并成为个体需要的一种自觉、主动的行为倾向和行为方式。教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》与《小学入学适应教育指导要点》中均强调“良好学习习惯的培养”是幼小衔接学习准备与适应工作的重点。在幼儿园阶段，加强幼儿学习习惯的培养，不仅能为幼儿形成认真专注、独立思考、自主计划等良好的学习品质打下基础，
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在电网连接主体日益丰富且成为能源输送转化和能源革命关键枢纽的今天，对电网数字化智能化发展提出更高要求。泛在电力互联网在此背景下出现，由国家电网提出，通过互联网技术等技术，让电力系统具备较强的交互能力，可以提高电网调度智能化与运行控制水平，具备智能控制、实时通信、灵活感知等功能。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调教师在教学工作中善于抓住偶然发生的事件，深入挖掘它的重要价值，基于这个偶然事件构建课程框架，对幼儿进行教育指导，使他们储备丰富的科学知识，养成良好的行为习惯，收获优秀的学习品质。在幼儿园教学中，教师要积极响应文件要求和国家的号召，有意识地开发生活资源，根据幼儿的认知水平、兴趣爱好、理解能力构建生成性微课程，让幼儿的学习不再局限于特定的书本和环境，促进他们深
在我国能源供给侧结构性改革和煤电生产清洁高效智能化的号召下,在分析智能电厂研究和实践现状的基础上,结合数字孪生理论和方法,以工业大数据平台和管理云平台为核心,将电厂生产经营活动及要素进行虚拟数字化,构建了包括智能决策、智能监管、智能控制和智能设备的智能电厂体系架构,覆盖了电厂设备、运行等生产经营的各个方面,使电厂具备了全面感知、协同优化、预测预警和科学决策特性。