【摘 要】
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虽然小学生的认知系统相对于幼儿进一步完善，但是从青少年的心理成长特点和认知发展整体分析，学生仍然对形象、直观、n有趣的事物更感兴趣。相比课文，学生更乐于研究图片展示的内容。可以说好的课本插图为学生推开了一扇门，能让学生乐意去感受文字之n美，更愿意专注于课堂学习，走进作者想要表达的内容中去，因此在实际教学当中，教师要注重课本插图的地位，真正让课本插图动起来、n活起来，让插图成为教师和学生之间的情感联结，不断促进教学水平的提升。
【机 构】
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辽宁省大连市普兰店区太平中心小学,辽宁大连,116200
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虽然小学生的认知系统相对于幼儿进一步完善，但是从青少年的心理成长特点和认知发展整体分析，学生仍然对形象、直观、n有趣的事物更感兴趣。相比课文，学生更乐于研究图片展示的内容。可以说好的课本插图为学生推开了一扇门，能让学生乐意去感受文字之n美，更愿意专注于课堂学习，走进作者想要表达的内容中去，因此在实际教学当中，教师要注重课本插图的地位，真正让课本插图动起来、n活起来，让插图成为教师和学生之间的情感联结，不断促进教学水平的提升。
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