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通过分析目前我国高职教师绩效考核体系中存在的问题，针对其中不甚人性化的管理方法，融入人本价值取向，并尝试吸收奖惩性评价与发展性评价的各自优点，扬长避短，建立高职教师复合性考评指标体系，以期达到更科学、更和谐地评价教师的目的，推动教师与高校的共同进步、可持续发展。
基于人本价值的高职教师的绩效考核
【摘 要】
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通过分析目前我国高职教师绩效考核体系中存在的问题，针对其中不甚人性化的管理方法，融入人本价值取向，并尝试吸收奖惩性评价与发展性评价的各自优点，扬长避短，建立高职教师复合性
【机 构】
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大庆职业学院工商管理系,大庆职业学院继续教育培训部
【出 处】
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科技和产业
【发表日期】
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2010年1期
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