【摘 要】
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摘要:古诗词是我国传统文化的精粹,是学生语文学习的重要内容。笔者以《清平乐·村居》为例,从语文核心素养的“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”等四个维度,确立古诗词教学的核心能力点,并提出了相应的教学策略。 关键词:小学语文;核心素养;古诗词教学 中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)01-026-1 古诗词是
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摘 要:随着教育部《关于加快发展青少年校园足球的意见》的实施,各地教育部门都非常重视,积极协调,加大了对校园足球设施保障、师资配备、培养等方面的投入力度,但目前校园足球的开展状况却良莠不齐,甚至出现了在落实上偏离指导方向的迹象。下面本人结合学校情况,谈一下在贯彻落实“校园足球”方面的粗浅认识。 关键词:校园;足球运动 中图分类号:G623.8 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2
摘要:跑酷是中小学体育课一项非常新颖的项目,目前在初中特别是小学,跑酷练习仍然是一项教学空白。本文拟通过研究将跑酷融入中小学的体育课堂,这对丰富中小学体育课的项目设置,具有重大意义。 关键词:跑酷;中小学;体育 中图分类号:G633.96文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)24-098-1 20世纪法国著名的运动教育家乔治·郝伯特是跑酷运动的精神之父。他在一百多年前就提出
摘要:小学科学这门学科是针对提高小学生科学素养的一门课程。它的目标是培养学生掌握科学文化知识和提高动手能力。小学阶段的学生,好奇心强,活泼好动,对所有感到新奇的现象和事物充满了探索的欲望。教师利用好这种好奇心和求知欲,对小学科学的教学有很大的帮助。本文对小学科学实验的规范操作与提高生科学素养相结合的教学方式进行了阐述。 关键词:小学科学实验;规范操作;科学素养 中图分类号:G623.9文献标识
摘要:数学知识和方法的庞杂多样,加上其学科的抽象性和严谨性等特点,使部分学生在学习上存在一定的困难。如何提高这部分学生学习数学的效率,从而改善他们的数学学习成绩,是数学教师永恒研究的课题。本文从了解数学学科特点、激发学生学习兴趣、探寻知识间的联系、注重思想方法的积累、科学复习等五个方面浅谈了作者在这个问题上的几点看法和做法。 关键词:学困生;学习效率;方法 中图分类号:G633.6文献标识码:
摘要:随着新课程改革的普及,“核心素养”一词已经成为各个学科改革的方向与目标,其中美术教学也不例外。在“核心素养”视域下,美术教学更加讲究学生经验积累和探究能力发展,力求培育专业性美术人才。本文将从高中美术教学中的篆刻艺术入手,具体探讨如何创新教学方法,实现核心素养的渗透。 关键词:核心素养;高中美术;篆刻艺术 中图分类号:G633.955文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)
白带像豆腐渣一样是怎么回事 山东刘女士:我最近白带不正常,感觉像豆腐渣一样,外阴有烧灼感,检查说是霉菌性阴道炎。我平时很注意卫生,怎么会得阴道炎呢?我现在准备怀孕,不知道阴道炎会不会有影响? 性博士:白带是女性健康的一项重要指标。正常的白带是白色稀糊状,无味。随着卵巢发育成熟,白带的颜色、量和质在每个月经周期都有相应变化,主要是随着体内雌、孕激素水平高低而变化。 白带如果有异常,如出现豆
摘 要:伴随着社会的发展以及时代的进步,互联网科技水平逐渐提升,电脑几乎成为每家每户的必备品,因此文字的书写日益不被小学生所关注,而且家长也越来越忽视这一能力的培养。针对农村薄弱学校学生的写字现状,寻找一条适合他们的写字之路,提高学生写字水平很有必要。 关键词:农村小学;写字教学;策略 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)04-096-1 “人能
摘要:在外语教学改革不断深化和“城乡一体化”不断推进的大背景下,“城乡结合部”中学的英语教学呈现出一些问题,尤其是学生的口语交际能力迫切需要得到提升。为了解决这一问题,本文试从太仓市陆渡中学这所城乡结合部中学存在的一些问题来探讨如何提升学生的英语口语交际能力。 关键词:城乡结合部;中学英语;口语交际 中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)01-053
摘要:探究性教学是新课程所提倡的,而采用“微项目”学习形式,将课堂教学变成活动探究,有利于学生通过主动参与获得知识,提升能力和思维,在常态课教学中获得良好的效果。本文就初中数学教学中微项目教学设计的原则、方法和应用等方面做一些探讨。 关键词:初中数学;微项目学习;教学设计;原则;方法 中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)01-086-2 “问题是数
摘要:当前一些初中生在学习英语的过程中,受阅读能力的限制,出现了很多学习上的困难,成绩也开始出现了分层。考虑到这种情况教师必须要引入分层教学的方法,对于基础知识学习能力不同的学生,设置不同的学习目标,采取不同的教学方式。这种方法能够改变统一教学的弊端,让不同学习层次的学生都能获得学习的成就感。考虑到当前初中英语阅读教学的实际,文章将探讨分层教学的具体应用方法,以此提高阅读教学的质量。 关键词:分