老师让我们组成学习小组，由成绩棒的同学和成绩差的同学结成对子，互帮互助，一起进步。我和李东东组成了“呱呱叫”小组，希望在他的帮助下，我的学≥J成绩能变得呱呱叫。
　　我从一年级开始就不受老师的欢迎，所以后来我便不喜欢学习了。刚读一年级的时候，有一天语文老师教我们写“爸”这个字。老师说，
　　“爸”字的上面两点是两条眉毛，再下来的两撇是爸爸的胡子。胡子下面是他的下巴，这样我们就不会忘记“爸”字怎么写了。老师让我们回家以后写四个“爸”字练习练习。
　　回到家以后，我认认真真地写了四个“爸”字：一个是长眉毛短胡子的“爸”，一个是短眉毛长胡子的“爸”，一个是下巴长长的“爸”，还有一个是下巴短短的“爸”。我满怀希望地交上了作业本。但是没多久，老师就把我叫到了办公室。她在每个“爸”字上都打了紫红色的大叉。她说：“这四个字看起来没错，但是比例不对。写字不是画图画，想怎么样就怎么样。你一定要照我的样子写，一个字订正10遍!”
　　我很伤心，我第一次的创造之光就被老师活生生地掐灭了。没办法，我只好一笔一画地写了40个呆头呆脑的“爸”，老师才放了我。
　　“呱呱叫”小组的第一次活动是由李东东给我补习数学。他在纸上出了一道题：“280只狗加上519只兔子，一共是多少只?”
　　我列了竖向加法算式仔细地算，算出是799只。生怕算错了，我还验算了一遍。
　　“一共是799只。”我怯生生地说。
　　李东东一脸坏笑：“哈哈，你上当了!”
　　“我没算错啊。”我摸着脑袋搞不明白。
　　“那好，我问你。1个人加1条狗等于几?”
　　“当然等于2。”
　　“2什么呢?”李东东盯着问。
　　“等于2……”
　　我说不清了，2什么呢?说等于2个人吧，明明有1条狗；说等于2条狗吧，分明还有1个人。
　　李东东得意地说：“你要记住，不同种东西是不能相加的，这是考考你的思维能力。”后来，他又给我复习英语。“我说中文，你来背英语单词。”李东东说。“伞。”李东东说了一个。
　　“u-m-b-a-n-a-n-a.umbanana。”“哈哈哈!”李东东大笑起来，“再来一个，猫。”“k-a-t,kat。”
　　李东东捂住肚子趴在桌上嘎嘎地笑：“钳了，错了!”
　　笑够了，他找出了MP3。“来，我们把该背的单词录到MP3里。我先朗读一遍，你再跟读一遍。这样每个单词就可以重复两遍，能加深记忆。”
　　我们花了几个小时，念得嘴巴冒烟，总算把上一个学期的英语单词都录好了。
　　“你要经常听MP3。”李东尔说，“我曾看过一份科学报告，说是人在睡梦中，大脑皮层的某些区域还在活动，这个时候往往是记忆的最佳时问，既不受外界干扰，又不需要额外花费气力，你要充分地利用睡眠的时间。”
　　我听了李东东的话，整天把MP3别在胸前，就连睡觉的时候也戴着耳机。几天下来，英语单词倒是掌握了不少，可耳朵总是嗡嗡地响。
　　李东东说：“那是因为你把音量开得太大了，我的木瓜先生。”
　　不管怎么说，我要谢谢李东东，看来“呱呱叫”小组还是蛮棒的。