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《数学课程标准》明确指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式.”小组合作能为学生在群体思考的过程中进行思维碰撞,互相启发,互相补充;特别有利于对教材的重点、难点的理解和把握.然而,如何进行有效的小组合作学习,本文从培养数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用意识等方面提出了相应的策略.