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随着MOOC平台的发展,目前许多课程都将其定义为一种典型课程范式.但其不足也日益凸显,笔者团队结合MOOC资源建设经验,利用职业院校教学改革实际需求,提出基于MOOC的混合学习模式.本研究探索和实践以SPOC模式与高职院校语文校本教学结合,强化学生深度学习模式,尝试线上线下结合、课内课外互补的混合式教学模式,为高职院校深入建设和应用SPOC提供借鉴.