四川省宜宾市长宁县县委编办 陈瑜：新时代有新变化和新挑战，基层理论武装也面临着一些新问题。一是一些党员干部思想认识不足。部分领导干部存在重业务、轻学习的思想观念，让理论学习陷入了“说起来重要，做起来次要，忙起來不要”的窘境。二是重单向灌输，轻双向互动。一些地方的理论学习内容“上下一般粗”，未根据基层实际和干部接受能力制定符合基层特色的学习内容，在学习方式上也比较单一，教学内容枯燥乏味，耗费了大量时间，却没有收到良好的效果。
　　四川省都江堰市综合行政执法局 付庆林：新时代理论武装在基层走深过程中遇到的主要问题有以下三点：一是党员干部的理解深度不够，“浅层次”现象突出。一些基层单位没有把地方发展与新时代理论结合起来，存在学用“两张皮”的现象。二是学习氛围不够，“表面化”现象突出，存在学习上的形式主义。一些基层单位的宣传标语、宣传广告、宣传展板看上去很多，但是党员干部真正投入学习的时间却很少，没有形成学习、交流、讨论思想理论的良好氛围。三是对理论体系把握不够全面，“碎片化”现象突出。有的领导干部本身就对习近平新时代中国特色社会主义思想认识不深，自然也难以带领其他党员干部进行深入学习。
　　国家税务总局龙游县税务局 赖齐乐：理论内容枯燥单一是理论武装在基层难以走深的一个重要原因。一方面，在基层干部群体中，年长者学历水平普遍不高，相对枯燥的理论学习使他们产生了畏惧心理，这让理论武装走深难上加难；另一方面，一些地方的理论学习过于注重就事论事，既没有相应的切入点，也很少进行深入调查分析，阐释理论过于书本化，导致部分党员干部对理论学习产生排斥心理，对重大理论的精髓要义理解不深刻、不透彻，在真正用理论知识来解决问题时有心无力。
　　中共金湖县委组织部 崔维琴、黄鼎程：推动理论学习走向深入，一方面，要提高宣讲水平，提升宣讲员的思想政治素养。可以整合现有的宣讲队伍，从各级干部、道德模范、致富能手等群体中选拔出政治素质高、群众基础深、宣讲能力强的骨干宣讲员，进一步充实宣讲队伍。另一方面，要积极整合教育资源，建立健全宣讲网络。可以利用县级乡村振兴讲习所，加大培训力度，丰富宣讲内容，不断增强宣讲的针对性和实效性。
　　中共孝感市孝南区委组织部 刘刚：基层党员干部的理论素质和理论需求差异比较大，需要分层分类。一是分层分类组织学习。安排专项经费、专门时间、专业人员进行经常性培训，做到理论学习“全覆盖”。二是创新线上学习载体。为方便党员干部，特别是外出流动党员学习新思想、新知识、新技能，掌握新政策、新动向、新要求，实现党组织对党员的管理，我们可以将在线学习平台作为党员干部教育培训的第二阵地、第二课堂。三是抓好日常教育。“中心任务月月点、亮点工作次次新”，将精准脱贫、乡村振兴等中心工作纳入支部主题党日活动范畴，让支部主题党日真正成为党员干部日常教育培训的“主课堂”。
　　（干部访谈资料汇集：人民论坛记者李一丹）