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教师专业化运动已经从工会主义转向了专业主义范式下的教师专业发展 ,但教师专业发展也并没有使教师的专业地位有明显的提高。现代主义的时代范式和教师职业的本性决定了教师专业发展的专业化范式是行不通的
“教师专业发展”观批判
【摘 要】
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教师专业化运动已经从工会主义转向了专业主义范式下的教师专业发展 ,但教师专业发展也并没有使教师的专业地位有明显的提高。现代主义的时代范式和教师职业的本性决定了教师
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉邮编430074;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2002年08期
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