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数学作为一种科学语言，也是人类用于交流的工具，随着数学应用的范围进一步扩大，数学交流能力已经成为人们在信息时代、数学时代生存发展的必备素养，数学交流是新课程倡导的重要学习方式之一，数学交流贯穿于数学教学的全过程，为了实现数学课堂上多维度、立体的互动交流，培养学生数学交流的能力，我们努力探索加强课堂数学交流的有效策略，具体做法如下：
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