【摘 要】
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课堂教学公平是实现教育公平的重要组成部分，它主要是指教师在课堂教学中给不同社会背景、家庭条件、智力水平、性格特征的学生以公正平等的对待。现实的课堂教学“场域”中存
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课堂教学公平是实现教育公平的重要组成部分，它主要是指教师在课堂教学中给不同社会背景、家庭条件、智力水平、性格特征的学生以公正平等的对待。现实的课堂教学“场域”中存在着很多不公平，文章借助布迪厄“场域”的视野，对此进行分析与揭示，并提出实现课堂教学“场域”公平的可能性策略：国家调整相关政策，打破课堂教学中教师的“霸权”，同时教师要树立公正意识、培养宽容精神、提高自身素养。
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