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课堂是小学语文教学开展的主要场所,也是培养学生学习能力的环境。由于小学阶段的学生较为活泼好动,对于周边事物也很容易产生幻想和兴趣,从而对于学习有着非常高的领悟能力,也很容易会对学习产生兴趣,而老师则需要充分利用学生的这一特性。由于目前小学语文教学受传统教学理念的影响,学生的学习习惯以及态度都存在一些“问题”,因此如何提高小学语文课堂教学的有效性便成为了老师们重点关注的问题。