【摘 要】
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双减政策背景下，教学效率的提高成为许多人关注的重要问题，对于基础学科数学也是如此。本文关注初中数学教学中的几何教学，对于许多学生来说几何知识不仅抽象还需要进行大量的练习，而在双减背景下，教师在课堂教学过程中，如果能充分激发学生兴趣，利用多媒体等方式增强教学的直观性，可以使教学效率得到有效提高，也有利于培养学生形成良好的数学学习习惯和学科思维。
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双减政策背景下，教学效率的提高成为许多人关注的重要问题，对于基础学科数学也是如此。本文关注初中数学教学中的几何教学，对于许多学生来说几何知识不仅抽象还需要进行大量的练习，而在双减背景下，教师在课堂教学过程中，如果能充分激发学生兴趣，利用多媒体等方式增强教学的直观性，可以使教学效率得到有效提高，也有利于培养学生形成良好的数学学习习惯和学科思维。
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