【摘 要】
：
随着教育心理学的发展,越来越多的外语教师已逐步认识到智力因素,诸如观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等认知变因(cognitive variables)并非是外语学习中起决定作用
论文部分内容阅读
随着教育心理学的发展,越来越多的外语教师已逐步认识到智力因素,诸如观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等认知变因(cognitive variables)并非是外语学习中起决定作用的唯一因素,从而把教学研究转向对学生的心理探讨,并从中发现情感变因(affective variables)(包括学习态度、情绪、学习动力、个人性格、自我意象等)对外语学习的作用与认知技能同等重要,甚至更为重要。学生自身的心理状态对学业成绩有着决定性的影响。因此怎样调动学生的积极性,帮助学生建立学好外语的“心理优势”,已为广大
其他文献
生活中,谁都希望自己能一帆风顺。人们常常用“心想事成”、“万事如意”、“一路顺风”等来表达自己的良好愿望。然而,人非万能,很难事事成功。尤其是青年人,他们正处在生理
在初中物理教学过程中,学生学习兴趣的高低决定了教学质量的好坏,为了能够进行更有效的教学,教师应在初中物理教学中有效激发学生学习兴趣,用以提高初中物理教学质量。教师在
＂对话＂教学体现在教学过程中的方方面面,为明确＂对话＂教学在小学数学教学中的重要性,引发各界教师的共鸣,从解读学生思维、尊重学生思维差异、教学贴近生活三方面进行了具体教学
我先叙述一段故事,一个现象。一位初一新生的妈妈忧心忡忡地向一位资历丰富的老师咨询,她的儿子在小学语文学习相当不错,升入初中后不会写作文了。老师很惊讶,初中的学业重,
由于处在青春期,大多数中学生在性格上都具有一定的叛逆性。作为班主任面临的问题更加复杂,能否有效地开展班主任工作,将直接关系到学校德育工作的成败。
气雾剂属不属危险品一直是生产企业与工商、交通、消防部门争议的焦点。2003年联合国公布了《对危险物品运输的建议，测试及标准手册》第四修订版，现将该手册第31节“有关两类可
微课作为微学习的一种，以其微小、精细和针对性强等特点迅速成为课堂教学的新模式。结合实践经验谈谈微课在化学实验教学中的应用。
小学科学实验教学的目的就是让学生初步认识科学知识,并改善学生学习及动手的能力,对小学生的发展有着极其重要的意义。在小学科学的课堂教学中,实验是探究科学的主要方式,而
《义务教育数学课程标准》要求,初中数学教学要考虑到学生的综合发展,不能只注重培养学生的解题能力,而要全面提升学生的数学素养。教师要深入理解素质教育的理念,通过教学数