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“让教育成为发现与创造的艺术”,教育教学就是发现的过程,学习也是发现的过程,学会发现是学会学习和终身学习的必备能力.发现教育不仅是学生的发现,还包括教师的发现,师生发现同频共振实现发现教育,能有力促进学生高阶思维的发展,帮助学生实现深度学习.
指向深度学习的初中物理发现教育教学实践研究——以“电能表与电功”教学为例
【摘 要】
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“让教育成为发现与创造的艺术”,教育教学就是发现的过程,学习也是发现的过程,学会发现是学会学习和终身学习的必备能力.发现教育不仅是学生的发现,还包括教师的发现,师生发现同频共振实现发现教育,能有力促进学生高阶思维的发展,帮助学生实现深度学习.
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海实验中学,江苏苏州 215021
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2021年12期
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