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学生知识内化的深度与学科核心素养落地的效度相关联.对高中物理学科而言,学生模型建构体现的水平层级直接反映了知识内化的深度.基于对场景支持理论的研究,通过开放性场景建立相对完整的物理模型,注重场景重组能够有效引导学生逐步深化认知、发展能力、提升素养.
基于场景支持理论的高中物理模型建构
【摘 要】
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学生知识内化的深度与学科核心素养落地的效度相关联.对高中物理学科而言,学生模型建构体现的水平层级直接反映了知识内化的深度.基于对场景支持理论的研究,通过开放性场景建立相对完整的物理模型,注重场景重组能够有效引导学生逐步深化认知、发展能力、提升素养.
【机 构】
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南通市教育科学研究院,江苏南通226001
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2021年12期
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