【摘 要】
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从教30余年来,学生给我留下了许多令人回味的故事,而那轮“白日的月亮”记忆尤深……rn挑战:学生不欢迎我这个老师rn偶然的原因,我成了Y班的语文老师,开始了我与他们之间的故事.rn第一次上课,我给学生讲了日本著名武士宫本武藏和他徒弟柳生又寿郎的故事,劝导学生“留一只眼睛给自己”,学会反思比简单的刻苦更重要.我又抛给学生一个问题:“你们希望我怎么对待你们,是亲切的笑脸,还是不苟言笑?”学生们却没有我想象中的安静或者热烈的讨论,就好像我什么也没说,他们该怎样还是怎样.我从学生的反应中隐约知道,这个班级不好带.
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从教30余年来,学生给我留下了许多令人回味的故事,而那轮“白日的月亮”记忆尤深……rn挑战:学生不欢迎我这个老师rn偶然的原因,我成了Y班的语文老师,开始了我与他们之间的故事.rn第一次上课,我给学生讲了日本著名武士宫本武藏和他徒弟柳生又寿郎的故事,劝导学生“留一只眼睛给自己”,学会反思比简单的刻苦更重要.我又抛给学生一个问题:“你们希望我怎么对待你们,是亲切的笑脸,还是不苟言笑?”学生们却没有我想象中的安静或者热烈的讨论,就好像我什么也没说,他们该怎样还是怎样.我从学生的反应中隐约知道,这个班级不好带.
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