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【习作展示】
这一次，点亮了梦想
◎季王钰洁
弹奏古筝，让别人听到，让别人为我鼓掌，让我感受我弹奏的古筝给他们所带来的快乐，这一直是我的梦想。
初识古筝，它的模样令我欢喜：木质，褐红，几根亮晶晶的弦点缀其间，好似一只漂浮于水面的小舟。从此，它便荡漾在我的心中。我和它一见钟情，并笃定：这就是我梦想的模样。
当我真正和它熟悉以后，我便彻底迷上了它。轻拨银弦，那悦耳的声音仿佛从渺远的古代穿越而来。我，便是那个着一袭轻纱悄然而至的仙子，指落音飞，深深陶醉在那青山流水之中。
古筝，就是我梦想的归宿。它让我迷茫的生活有了方向，有了着落。我想向它奔跑，我想点亮这盏灯！
为了我的梦想，为了点亮这盏灯，我决定披荆斩棘，大步向前。
每一个清晨，天还蒙蒙亮，我便咬着牙，强撑着从床上爬起，戴上指甲，开始练习。就这样，鸟儿伴着我的音符起床，花儿伴着我的节奏绽放，家门前汽车的鸣笛也和着我古筝的乐曲渐渐驶远。万物都在变，唯一不变的是我追随梦想的脚步。心中始终有一个声音告诉我：我一定会成功，我终将点亮所期盼的那盏灯。
日复一日，年复一年，无数个日子从指尖溜走。曾几何时，我因弹奏不起摇指而哭泣，但等灰蒙蒙的东方再露出鱼肚白的时候，我再一次从床上艰难爬起，走到古筝前继续练习。随着时间的流逝，夕阳渐渐染红了天幕，但古筝声不止。
也许是梦想，也许是追求，我竟隐隐生出了苦中作乐的诗意感，忍不住一笑，继续弹奏着手中的《浏阳河》。夕阳照进来，影子在墙上斑驳成一道亮丽的风景线。我深吐一口气，紧紧握拳，因为我知道，我的梦想即将被点亮。
聚光灯下，我开始演奏，串串音符不断地从古筝上流出，整个世界仿佛都安静了下来。一曲终了，我躬身谢幕，随之而来的是雷鸣般的掌聲。
我笑了，眼角却有晶莹的泪水滑过，但一切都不重要了，重要的是我终于一步步奔向了我的彼岸，我的梦想。
这一次，伴着雷鸣般的掌声，我点亮了我的梦想，就像此刻场内的霓虹灯，熠熠生辉。
（江苏如东县洋口港实验学校）
【瑕瑜互见】
习作结构紧凑，思路清晰。小作者叙写了自己“点亮梦想”的过程，表达了其对理想的执着追求。从与古筝的“一见钟情”到终于“点亮”梦想，细腻的描写给读者留下了深刻的印象。尤其是通过景物的细节描写来暗示时间的流逝，极具画面感，排比句式的运用充分表现其练习时间之久、“点亮”梦想的艰辛与不易。
美中不足之处在于：
1.叙述中如果有更多的表现自己勤学苦练的细节描写的话，内容会更充实，可读性会更强。比如自己的手指因为练琴而肿了起来，家人心疼劝“我”放弃，但“我”始终坚持练习，最终获得了成功，等等。
2.写法上，可以采用前后对比法来突出“这一次”。如在前文通过写“我”的心理细节来表现“我”的失落，直到有一天，古筝的出现，在“我”曾经波澜不惊的心湖上激起了层层涟漪，自然地引出下面的故事。
3.结尾略显仓促，除了巧妙点题外，还可与前文呼应，写自己再次迷茫时，只要瞥见古筝，一股无形的力量就从心底油然而生，催人奋进，这样，带给读者的震撼会更强一些。
【片段撷英】
1.登台演奏的梦想似乎离我越来越远了，眼前的路一片灰暗。
“难道你就这样自甘堕落下去吗？”某个练琴的下午，我突然这样质问自己。不，我不想，我想站在舞台上，让台下的听众纷纷被我的音乐吸引，为我献出热烈的掌声。
心中突然涌入一股热血，眼前密密麻麻的音符也变得明朗起来，《战台风》激昂的曲调在我的脑海中一遍又一遍地回响着。我仔细揣摩快板部分的演奏技巧、指法的顺序，慢板部分的情感抒发、乐曲的节奏……时间悄无声息地流逝着，曲子被我弹了许多遍，手心的汗水是我辛勤付出的见证，但我并不满足于此。“没有最好，只有更好。”我告诫自己。
清晨，当第一缕阳光洒向大地时，我就伴着清脆的鸟鸣开始练琴;傍晚，当落日的余晖落入房间，铺洒在我的琴弦上后，我才稍作歇息。我沉浸在《战台风》的曲调中，盼望着即将到来的登台演奏。
终于等到登台演奏的日子，初次登台的我格外坦然。聚光灯照着我，仿佛为我披上了一件光芒四射的风衣。《战台风》的音乐响起，我的眼前仿佛出现了一群码头工人，他们不畏即将到来的台风，井然有序地搬运货物，终于在台风到来前完成了工作。台风过后，一切又恢复了平静，码头也恢复了往日的繁忙。一曲终了，台下的观众似乎仍沉浸其中，过了一会儿，我耳边传来雷鸣般的掌声。
昔日的追梦之路如今一片光明，我的梦想在这一刻被点亮！
（江苏如东县洋口港实验学校 孙桐雨，指导老师：蒋秀锋）
2.眼眶开始潮湿，可我不是个爱哭的人，只得将头撇在一边，强忍泪水。突然，一株含苞的向日葵映入我眼帘。那是我先前种下，说是要陪自己逐梦的。或许，它的梦想就是开花吧，可惜，今晚有暴雨，我莫名有些垂怜。真可怜，和我一样，梦想未完就成空。
第二日清晨，我被突如其来的阳光叫醒，不由自主地看向窗外，却被一个更强烈的东西刺痛了双眼：向日葵开花了！我的心跳加速了一拍，电光火石间，我似乎听到它的声音：暴雨洗礼了我，但我没有放弃，我的梦想已被阳光点亮;而你，却拒绝了即将来临的阳光，你甘心吗？
“不，不甘心！”我愣怔似的喊了一句。如醍醐灌顶一般，我想通了，抬头望去，迎着阳光的向日葵似乎笑得更灿烂了。那一刻，我心头有了无尽动力。
……阳光洒在我后侧的玻璃杯上，熠熠生辉，我胸膛里猛然翻腾起一股热血，曾经因失落而“亡”的心似乎又活过来了。它激动地跳跃着，我的梦想正被这光晕一点一点地照亮。
（江苏如东县洋口港实验学校 谢雨婷，指导老师：周小辉）
3.我小的时候，爸妈因为工作忙，只得把我托付给姥姥姥爷看管。那时候我最爱吃的零食，是姥爷亲手做的糖葫芦。姥爷先把山楂洗干净晾好，五个一串地放在盘子里，再生起火熬糖汁。他把蔗糖放在加热好的铁锅里，蔗糖慢慢融化后，他用勺子不停地搅动，直到把蔗糖搅得黏黏的、稠稠的。我在旁边馋得一边看一边直咽口水。姥爷笑眯眯地对我说：“小馋猫，别心急！”
只见姥爷左手拿着串好的山楂串，右手拿着勺子，从锅里舀起一小勺糖汁，慢慢地浇在山楂上，一边浇一边转动着山楂串，不一会儿，一串山楂就穿上了亮晶晶的糖衣，真诱人啊！我迫不及待地就要吃，姥爷摸摸我的小脸蛋道：“别急别急，先晾一晾，小心，别把你的小牙粘下来！”
（山东平阴县实验学校七·3班 王嘉雪，指导老师：庞玉静）
我来品品
我最喜欢第______个，因为_________________________
这一次，点亮了梦想
◎季王钰洁
弹奏古筝，让别人听到，让别人为我鼓掌，让我感受我弹奏的古筝给他们所带来的快乐，这一直是我的梦想。
初识古筝，它的模样令我欢喜：木质，褐红，几根亮晶晶的弦点缀其间，好似一只漂浮于水面的小舟。从此，它便荡漾在我的心中。我和它一见钟情，并笃定：这就是我梦想的模样。
当我真正和它熟悉以后，我便彻底迷上了它。轻拨银弦，那悦耳的声音仿佛从渺远的古代穿越而来。我，便是那个着一袭轻纱悄然而至的仙子，指落音飞，深深陶醉在那青山流水之中。
古筝，就是我梦想的归宿。它让我迷茫的生活有了方向，有了着落。我想向它奔跑，我想点亮这盏灯！
为了我的梦想，为了点亮这盏灯，我决定披荆斩棘，大步向前。
每一个清晨，天还蒙蒙亮，我便咬着牙，强撑着从床上爬起，戴上指甲，开始练习。就这样，鸟儿伴着我的音符起床，花儿伴着我的节奏绽放，家门前汽车的鸣笛也和着我古筝的乐曲渐渐驶远。万物都在变，唯一不变的是我追随梦想的脚步。心中始终有一个声音告诉我：我一定会成功，我终将点亮所期盼的那盏灯。
日复一日，年复一年，无数个日子从指尖溜走。曾几何时，我因弹奏不起摇指而哭泣，但等灰蒙蒙的东方再露出鱼肚白的时候，我再一次从床上艰难爬起，走到古筝前继续练习。随着时间的流逝，夕阳渐渐染红了天幕，但古筝声不止。
也许是梦想，也许是追求，我竟隐隐生出了苦中作乐的诗意感，忍不住一笑，继续弹奏着手中的《浏阳河》。夕阳照进来，影子在墙上斑驳成一道亮丽的风景线。我深吐一口气，紧紧握拳，因为我知道，我的梦想即将被点亮。
聚光灯下，我开始演奏，串串音符不断地从古筝上流出，整个世界仿佛都安静了下来。一曲终了，我躬身谢幕，随之而来的是雷鸣般的掌聲。
我笑了，眼角却有晶莹的泪水滑过，但一切都不重要了，重要的是我终于一步步奔向了我的彼岸，我的梦想。
这一次，伴着雷鸣般的掌声，我点亮了我的梦想，就像此刻场内的霓虹灯，熠熠生辉。
（江苏如东县洋口港实验学校）
【瑕瑜互见】
习作结构紧凑，思路清晰。小作者叙写了自己“点亮梦想”的过程，表达了其对理想的执着追求。从与古筝的“一见钟情”到终于“点亮”梦想，细腻的描写给读者留下了深刻的印象。尤其是通过景物的细节描写来暗示时间的流逝，极具画面感，排比句式的运用充分表现其练习时间之久、“点亮”梦想的艰辛与不易。
美中不足之处在于：
1.叙述中如果有更多的表现自己勤学苦练的细节描写的话，内容会更充实，可读性会更强。比如自己的手指因为练琴而肿了起来，家人心疼劝“我”放弃，但“我”始终坚持练习，最终获得了成功，等等。
2.写法上，可以采用前后对比法来突出“这一次”。如在前文通过写“我”的心理细节来表现“我”的失落，直到有一天，古筝的出现，在“我”曾经波澜不惊的心湖上激起了层层涟漪，自然地引出下面的故事。
3.结尾略显仓促，除了巧妙点题外，还可与前文呼应，写自己再次迷茫时，只要瞥见古筝，一股无形的力量就从心底油然而生，催人奋进，这样，带给读者的震撼会更强一些。
【片段撷英】
1.登台演奏的梦想似乎离我越来越远了，眼前的路一片灰暗。
“难道你就这样自甘堕落下去吗？”某个练琴的下午，我突然这样质问自己。不，我不想，我想站在舞台上，让台下的听众纷纷被我的音乐吸引，为我献出热烈的掌声。
心中突然涌入一股热血，眼前密密麻麻的音符也变得明朗起来，《战台风》激昂的曲调在我的脑海中一遍又一遍地回响着。我仔细揣摩快板部分的演奏技巧、指法的顺序，慢板部分的情感抒发、乐曲的节奏……时间悄无声息地流逝着，曲子被我弹了许多遍，手心的汗水是我辛勤付出的见证，但我并不满足于此。“没有最好，只有更好。”我告诫自己。
清晨，当第一缕阳光洒向大地时，我就伴着清脆的鸟鸣开始练琴;傍晚，当落日的余晖落入房间，铺洒在我的琴弦上后，我才稍作歇息。我沉浸在《战台风》的曲调中，盼望着即将到来的登台演奏。
终于等到登台演奏的日子，初次登台的我格外坦然。聚光灯照着我，仿佛为我披上了一件光芒四射的风衣。《战台风》的音乐响起，我的眼前仿佛出现了一群码头工人，他们不畏即将到来的台风，井然有序地搬运货物，终于在台风到来前完成了工作。台风过后，一切又恢复了平静，码头也恢复了往日的繁忙。一曲终了，台下的观众似乎仍沉浸其中，过了一会儿，我耳边传来雷鸣般的掌声。
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（江苏如东县洋口港实验学校 孙桐雨，指导老师：蒋秀锋）
2.眼眶开始潮湿，可我不是个爱哭的人，只得将头撇在一边，强忍泪水。突然，一株含苞的向日葵映入我眼帘。那是我先前种下，说是要陪自己逐梦的。或许，它的梦想就是开花吧，可惜，今晚有暴雨，我莫名有些垂怜。真可怜，和我一样，梦想未完就成空。
第二日清晨，我被突如其来的阳光叫醒，不由自主地看向窗外，却被一个更强烈的东西刺痛了双眼：向日葵开花了！我的心跳加速了一拍，电光火石间，我似乎听到它的声音：暴雨洗礼了我，但我没有放弃，我的梦想已被阳光点亮;而你，却拒绝了即将来临的阳光，你甘心吗？
“不，不甘心！”我愣怔似的喊了一句。如醍醐灌顶一般，我想通了，抬头望去，迎着阳光的向日葵似乎笑得更灿烂了。那一刻，我心头有了无尽动力。
……阳光洒在我后侧的玻璃杯上，熠熠生辉，我胸膛里猛然翻腾起一股热血，曾经因失落而“亡”的心似乎又活过来了。它激动地跳跃着，我的梦想正被这光晕一点一点地照亮。
（江苏如东县洋口港实验学校 谢雨婷，指导老师：周小辉）
3.我小的时候，爸妈因为工作忙，只得把我托付给姥姥姥爷看管。那时候我最爱吃的零食，是姥爷亲手做的糖葫芦。姥爷先把山楂洗干净晾好，五个一串地放在盘子里，再生起火熬糖汁。他把蔗糖放在加热好的铁锅里，蔗糖慢慢融化后，他用勺子不停地搅动，直到把蔗糖搅得黏黏的、稠稠的。我在旁边馋得一边看一边直咽口水。姥爷笑眯眯地对我说：“小馋猫，别心急！”
只见姥爷左手拿着串好的山楂串，右手拿着勺子，从锅里舀起一小勺糖汁，慢慢地浇在山楂上，一边浇一边转动着山楂串，不一会儿，一串山楂就穿上了亮晶晶的糖衣，真诱人啊！我迫不及待地就要吃，姥爷摸摸我的小脸蛋道：“别急别急，先晾一晾，小心，别把你的小牙粘下来！”
（山东平阴县实验学校七·3班 王嘉雪，指导老师：庞玉静）
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