【摘 要】
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美国教育心理学家加里·D·鲍里奇基在他的专著《有效教学方法》中指出:“有效”主要是指教师经过一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步
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美国教育心理学家加里·D·鲍里奇基在他的专著《有效教学方法》中指出:“有效”主要是指教师经过一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师
In his monograph The Effective Teaching Method, American educational psychologist Gary D. Bowridge said: “Effectiveness” mainly refers to the concrete progress or development students obtain after a period of teaching , That is, whether progress or development of students is the only indicator of the effectiveness of teaching. Teaching is effective, does not mean the teacher
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