切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
“国际人文主义”视野下的“外国文学”课程教学探索
“国际人文主义”视野下的“外国文学”课程教学探索
来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mqzt521
【摘 要】
:
1921年,欧文·白璧德在留美中国学生会东部会的夏季年会上提出"国际人文主义"的教育理念。以"国际人文主义"的教育理念观照今日的"外国文学"课程实践,教学者可借鉴学衡派弟子
【作 者】
:
李欢
【机 构】
:
广东海洋大学文学与新闻传播学院
【出 处】
:
教师
【发表日期】
:
2021年12期
【关键词】
:
国际人文主义
外国文学
教学探索
【基金项目】
:
教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘国际人文主义’的双重跨文化实践:白璧德与学衡派的关系研究”(17YJC751017)阶段性成果。
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1921年,欧文·白璧德在留美中国学生会东部会的夏季年会上提出"国际人文主义"的教育理念。以"国际人文主义"的教育理念观照今日的"外国文学"课程实践,教学者可借鉴学衡派弟子的教学实践,坚持以"人文精神"为教学旨归,突破传统的外国文学教学模式,实现培养"国际人文主义"人才的教学目标。
其他文献
全程护理在Graves病合并甲状腺功能亢进症患者中的应用效果
目的:观察全程护理在Graves病(GD)合并甲状腺功能亢进症(甲亢)患者中的应用效果。方法:选取76例GD合并甲亢患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组各38例。对
期刊
全程护理
GRAVES病
甲状腺功能亢进症
依从性
负性情绪
生命质量
血栓弹力图检测指导术中输血在骨科三、四级手术患者中的应用价值
目的:探讨血栓弹力图(TEG)检测指导术中输血在骨科三、四级手术患者中的应用价值。方法:选取96例拟行骨科三、四级手术患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组
期刊
骨科手术
血栓弹力图
术中输血
凝血指标
不良反应
经常头晕查查三种病
头晕很常见,有的头晕很快就消失,而有的头晕和疾病有关。如果经常头晕,需警惕以下三种最常见的眩晕疾病。耳石症耳石症是最常见的眩晕疾病。耳石是体内正常的碳酸钙结晶,正常
期刊
耳石症
重力变化
椭圆囊
半规管
头晕
内耳
眩晕疾病
碳酸钙结晶
幼儿园中大班建构游戏现状分析及其改进策略——以城厢区沟头幼儿园中大班开展建构区游戏为例
建构游戏是幼儿园游戏的重要组成部分。建构游戏的开展状况反映出幼儿园环境创设、活动组织、教师指导等方面的优点与不足之处,也是教师观察反思的重要关注点。文章通过对教
期刊
建构游戏
幼儿园
中大班
老妈创收有妙招
老妈在老家生活,拒绝我给她生活费。老妈都六十多岁的人了,一没固定收入,二没退休金,她都是怎么创收挣钱的?我提出这个问题,老妈笑哈哈地说:“如今社会好,只要你勤快,手脚不
期刊
创收
固定收入
妙招
零花钱
退休金
生活费
废品
勤快
基于CDIO工程教育模式的“Java Web应用开发”教学设计
"Java Web应用开发"涉及知识点包括网页开发基础、HTTP协议、Tomcat服务器、Servlet技术、JSP技术以及JDBC技术等,是一门综合性较强的课程。文章提出基于CDIO教育理念,将"构
期刊
CDIO工程教育模式
教学改革
项目构建能力
宫颈癌手术患者术前与术后同步放化疗效果比较
目的:比较宫颈癌手术患者术前与术后同步放化疗效果。方法:回顾性分析2018年2月至2020年3月该院收治的80例宫颈癌手术患者的临床资料,按照同步放化疗时机不同分为观察组与对
期刊
宫颈癌淋巴结转移
广泛子宫切除术
同步放化疗法
复发率
盆腔控制率
提高“运动治疗技术”教学效果的改革策略研究——以广西体育高等专科学校为例
文章对广西体育高等专科学校体育保健与康复专业"运动治疗技术"课程创新改革的设计理念与思路进行了分析,紧贴运动康复师职业资格标准,充分体现课程的实用性、职业化特点,对
期刊
体育保健与康复专业
运动治疗技术
教学目标
效果评价手段
教学组织方法
快速康复外科护理在妇科腹腔镜手术患者中的应用效果
目的:观察快速康复外科护理在妇科腹腔镜手术患者中的应用效果。方法:选取100例行妇科腹腔镜手术的患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各50例。对照组
期刊
快速康复外科护理
妇科
腹腔镜手术
康复时间
并发症
基于LICC范式的小学数学听评课的实践研究
文章基于小学数学听评课现状的调查分析,尝试在教研中借助LICC范式,开展有"质"有"量"的小学数学听评课的实践研究,力图改进传统的听评课习惯和思路,寻求更有效的听评课教研模
期刊
课堂观察
LICC范式
听评课
教师专业发展
与本文相关的学术论文