摘 要： 本文主要分析一道遗传题中几种学生常见错误，加深乘法和加法定律的理解.
　　关键词： 遗传题 加法定律 乘法定律
　　高中遗传学的概率计算中，十分注重分类计算还是分步计算。在教学中遇到这样一道遗传题，学生犯了一些不同类型的错误，通过充分讨论，同学们不仅认识并改正了错误，还加深了对乘法和加法定律的理解。原题如下：
　　豚鼠毛色的黑色和白色由常染色体上的一对基因控制，现有一对黑色豚鼠生了一只白色雌鼠和一只黑色雄鼠，若将这两只子一代豚鼠交配再生两只小豚鼠，子二代一只为黑色，一只为白色的概率是多少？
　　通过分析正解，同学们都认识到自己的错误，那么错误的解法适用怎样的题干呢？经过讨论，大家提出以下题干：
　　错解一的题干：豚鼠毛色的黑色和白色由常染色体上的一对基因控制，现有一对黑色豚鼠生了一只白色雌鼠和一只黑色雄鼠，这两只子一代豚鼠交配已生育一只白色豚鼠，再生两只小豚鼠，子二代一只为黑色，一只为白色的概率是多少？
　　错解二的题干：豚鼠毛色的黑色和白色由常染色体上的一对基因控制，现有一对黑色豚鼠生了一群白色豚鼠和一群黑色豚鼠，若将这群豚鼠与一只白色雌鼠杂交，生育一只为黑色，一只为白色小豚鼠的概率是多少？
　　错解三的题干：现有一对黑色豚鼠生了一群白色和一群黑色豚鼠，若将子一代豚鼠自由交配生育两只小豚鼠，子二代一只为黑色，一只为白色的概率是多少？
　　通过对此题的分析，同学们反映强烈，通过解剖自己的错误，加深了对加法和乘法定律的理解。