【摘 要】
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幼儿期是儿童社会性迅速发展的时期,对其一生的社会性发展有着非常重要的影响。建构游戏由许多幼儿共同参与,一些大型的主题建构甚至需要幼儿之间进行合理的分工合作才能完成
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幼儿期是儿童社会性迅速发展的时期,对其一生的社会性发展有着非常重要的影响。建构游戏由许多幼儿共同参与,一些大型的主题建构甚至需要幼儿之间进行合理的分工合作才能完成。因此,建构游戏是促进幼儿合作行为发展的良好途径。在游戏中,幼儿的合作行为最初是由意向行为发展到简单的相互协作,再发展到能够联合起来,有计划、有组织地解决问题,以达到共同的目标。在这一由低到高的发展过程中,幼儿的合作行为经历了意向性合作、自发性协同、适应性协同、组织化协作四个阶段,并随着年龄的增长而逐渐发展。本文通过对大班幼儿在建构游戏中不同阶段
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