【摘 要】
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义务教育美术课程“设计·应用”领域的核心目的是培养学生的创新意识和创新能力.因此,我不断思考和研究有益于学生创新能力培养的教学方式.实践中,我发现设计类的课程采用小
【机 构】
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南京理工大学实验小学 210014
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义务教育美术课程“设计·应用”领域的核心目的是培养学生的创新意识和创新能力.因此,我不断思考和研究有益于学生创新能力培养的教学方式.实践中,我发现设计类的课程采用小组讨论的教学方式,对激发学生的创新思维非常有效.小组讨论是教师在班级授课制背景下的一种常用教学方式,它属于小组合作,但合作的方式以学生口头表达自己观点为主,讨论能引起思维碰撞.教师让学生以学习小组为单位,发挥小组成员的智慧,在思维碰撞中提高个体的学习能力.小组讨论能打破教师一人垄断课堂的局面,充分激发学生的主动性、创造性.
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