【摘 要】
：
为了研究Al CuFeMnNi高熵合金的物相结构、显微组织、硬度和耐磨性能，采用X射线衍射仪、光学显微镜、显微硬度计和摩擦磨损试验机对真空熔炼制备出的Al CuFeMnNi合金进行测试。结果表明：Al CuFeMnNi合金是由BCC主相和FCC相构成的双相结构。Al CuFeMnNi合金显微组织是由BCC主相枝晶区域和FCC相晶间区域构成，属于典型的树枝晶结构。合金锭底部枝晶组织细小则是因为该区域
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目（51271115）； 河南省重点科技攻关项目（142102210084）； 河南省高等学校重点科研项目（20B430022）； 中国纺织工业联合会科技指导性项目（2020029）； 河南省高校省级大学生创新创业训练计划项目
论文部分内容阅读
为了研究Al CuFeMnNi高熵合金的物相结构、显微组织、硬度和耐磨性能，采用X射线衍射仪、光学显微镜、显微硬度计和摩擦磨损试验机对真空熔炼制备出的Al CuFeMnNi合金进行测试。结果表明：Al CuFeMnNi合金是由BCC主相和FCC相构成的双相结构。Al CuFeMnNi合金显微组织是由BCC主相枝晶区域和FCC相晶间区域构成，属于典型的树枝晶结构。合金锭底部枝晶组织细小则是因为该区域界面热阻小、散热快、温差与过冷度大和形核速率高所致；顶部没有出现连片的晶间区域则是因为在凝固过程中被粗大枝晶“树杈”割裂成“小熔池”所致。Al CuFeMnNi高熵合金的显微硬度、摩擦因数和质量损失率分别为423.5 HV0.5、0.61和0.40%，其摩擦磨损曲线随时间的增长呈现先快速上升后稳定的趋势。这主要是因为摩擦初期摩擦因数随阻力和接触面积的增加而迅速增大和磨损机制由初期剥层磨损向后期氧化磨损转变所致。
其他文献
当前，高职院校管理育人工作越来越受到教育管理者的重视。其中育人学籍管理工作是高职院校管理育人的重要组成部分，其体系建设的完善程度直接影响着高职院校的教育教学活动、“三全育人”的水平和高职院校管理育人职能的实现。
幼儿的逻辑思维有着形象性与直观性的特点,而数学内容知识有着极强的抽象性特点,因此对于学龄前儿童来说,学习数学的困难程度比较大。幼儿教师在开展与组织幼儿数学实践活动过程中,可以运用具有游戏化与生活化特点的语言,帮助幼儿更好地理解数学知识,使幼儿的智力水平得到提高,促进幼儿全面发展,为其将来学习数学奠定坚实的基础。本文将立足于幼儿发展实际,简要探讨促进幼儿园数学活动生活化与游戏化的策略,帮助幼儿简单认
为保证浅层土体固化技术的施工质量，依托某高速公路项目道路工程，针对其众多浜塘地段的淤泥质土处理需求，介绍了土体固化技术在软基处理中的应用。实践表明，通过固化剂设计、固化搅拌系统组装、搅拌喷浆参数控制等工艺实施，实现了浜塘区域浅层软土固化，达到上层路基施工条件要求，为同类项目施工提供参考。
水利工程安全监测系统一般采用先埋设仪器后大规模布线的模式实现自动化,一般耗时数年之久。为缩短建设周期,降低建设成本,使监测仪器安装埋设后能够及时投运,达到少线缆甚至无线缆的理想效果,借助物联网技术,设计开发了基于MQTT服务的安全监测无线感知终端,对监测仪器进行测量、信号质量诊断,无线自组织上线运行,通过云平台服务可实时查询所有监测仪器的历史数据和各种图表,从而实现智慧监测的目标。
在把握大思政背景下高校管理育人基本内涵的基础上，阐述了大思政背景下高校管理育人理念更加科学、水平更加专业和模式更加多元的主要特征。基于高校管理育人的发展现状和实践探索，分析了大思政背景下高校管理育人的现实问题，并从制度设计、过程管理、文化融入、师资队伍建设和线上线下结合等5个方面，探索了大思政背景下高校管理育人的实践路径。
＜正＞集体备课制度是我国在探索校本化教师学习过程中所积累的宝贵财富。集体备课采取以老带新、以强带弱的集体式专业发展方式，通过“教—学—评”之间的一致发展提升教学的质量。在长久以来的实践中，广大中小学教师群策群力，形成了形式多样化的集体备课模式。如四川开江中学实验学校所形成的集体备课“五步走”模式（精细备课研初案—深入交流共研讨—集思广益成共案—注重实践传个案—加强反思促教学），集思广益、博采众长，
由于传统生成对抗网络模型重建人脸图像时出现过多失真，难以做到减少失真的情况下有效提高人脸图像真实感，在生成对抗网络SRGAN模型的基础上，提出一种改进的人脸图像超分辨率重建方法。为增加重建像素点与周围像素点的相关性，将双注意力机制（Dual-Attention）模块嵌入到SRGAN模型的生成器和判别器中，可在空间域和通道域中获取更精准的特征依赖关系。应用自适应激活函数ACON取代原SRGAN网络中
随着我国相关教育部门对高校管理工作要求的提出，高校管理育人工作迎来了新的发展方向。高校管理育人工作的开展，应当具备科学的革新条件，通过向校企等先进企业学习管理理念、机制、文化等方面，建设属于高校自身的特色管理工作，加强高校育人效果。本文通过分析高校管理育人工作内涵，提出管理育人需要校园管理者与教育工作者、学生主体的全员参与，并指出校园管理属于系统规范的管理工作，并结合新形势下高校管理人员工作推进的
随着我国城镇化建设的不断发展，针对建筑工程施工质量管理的研究也备受关注，建筑工程的质量决定了建筑企业的社会效益。本文首先对建设工程施工项目的质量管理特点进行分析，并以此为前提列举了建筑工程施工过程中质量管理存在的弊端与不足；其次阐述了各种加强建筑工程施工质量控制的措施与方法；最后对建筑工程施工质量管理提出了建议。