【摘 要】
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随着我国相关教育部门对高校管理工作要求的提出，高校管理育人工作迎来了新的发展方向。高校管理育人工作的开展，应当具备科学的革新条件，通过向校企等先进企业学习管理理念、机制、文化等方面，建设属于高校自身的特色管理工作，加强高校育人效果。本文通过分析高校管理育人工作内涵，提出管理育人需要校园管理者与教育工作者、学生主体的全员参与，并指出校园管理属于系统规范的管理工作，并结合新形势下高校管理人员工作推进的
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随着我国相关教育部门对高校管理工作要求的提出，高校管理育人工作迎来了新的发展方向。高校管理育人工作的开展，应当具备科学的革新条件，通过向校企等先进企业学习管理理念、机制、文化等方面，建设属于高校自身的特色管理工作，加强高校育人效果。本文通过分析高校管理育人工作内涵，提出管理育人需要校园管理者与教育工作者、学生主体的全员参与，并指出校园管理属于系统规范的管理工作，并结合新形势下高校管理人员工作推进的现存问题，提出新形势下推进高校管理运营工作的有效途径，通过建设丰富的管理育人条件、建立校园育人管理文化，提高管理人员的综合素养，从而推进高校管理育人工作的落实，为高校管理育人工作的改革优化提供参考。
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