【摘 要】
：
世界文化遗产红河哈尼梯田核心区的地名包含了丰富的文化内涵。近十余年来,该区域的地名标识制作的目的就是为了呈现和阐释村寨的空间文化,以期提升文化景观的可理解性。由于
【机 构】
：
云南大学民族学与社会学学院,昆明理工大学国际学院
【出 处】
：
北方民族大学学报(哲学社会科学版)
论文部分内容阅读
世界文化遗产红河哈尼梯田核心区的地名包含了丰富的文化内涵。近十余年来,该区域的地名标识制作的目的就是为了呈现和阐释村寨的空间文化,以期提升文化景观的可理解性。由于忽视了地名所关联的深厚社会历史文化积淀,现有的地名标识尚未较好地反映民族文化的内涵,不利于民族文化意义与价值的自识和他识。将地名的文化价值创造性地融合到各类文化产品之中是一种旅游文化价值的生产,由此可以更好地满足游客的审美需求,也可为当地人赢得更多的发展机遇。当地名成为通往文化空间消费的路径,来自不同文化背景的人群就可能更好地进行交流互动,并逐步
其他文献
7月3日上午，由江苏省化学化工学会主办、南京师范大学化学与材料科学学院承办的2013年“扬子石化杯”第27幅全国高中学生化学竞赛（江苏赛区）选拔赛暨夏令营开营仪式在南京师范大
分析了互联网时代高校实验教学的现状及存在的问题,提出了三分课堂实验教学法,该法不仅能够改变学生被动的学习状态,同时能够培养他们独立思考的能力及创新意识,为地方高校顺
目的:探讨耳显微镜下鼓膜置管术联合鼻内镜下腺样体消融术治疗儿童分泌性中耳炎的效果。方法:选取2017年1月-2018年12月我院诊治的72例儿童分泌性中耳炎患儿作为研究对象,按
基于中高职衔接试点项目,对精细化工生产技术课程进行改革。以职业能力培养为主线,以典型精细化学品生产过程为引导,对课程进行整体设计。从课程内容、教学模式、评价方式、
葡萄牙牡蛎眼点幼虫暴露于K^＋、Ca^2＋、Mg^2＋、NH4^＋不同添加浓度的海水溶液中。结果显示：在最初4h内K’和NH4可明显诱导幼虫的附着行为；7d后，10mM和20mM的K^＋以及10—25mM的Ca^2＋可显
通过设计综合研究型实验,结合实例介绍了核磁共振波谱在本科生综合实验教学中的应用,并在实验教学过程中对核磁共振谱图进行解析。实践证明,这些改革实践能够激发学生学习兴
课堂教学中大多数学生提问意识不强,存在惰性,缺乏科学性、针对性。科学始于问题,在教学中广大教师应积极更新教育观念、营造和谐氛围、创设问题情境、加强方法指导,激发学生
文章编号：1008-0546（201２）０５-0042-02 中图分类号：G６３２．４１ 文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．０５．０19 在中学化学的教学中，适当练习并进行习题评讲是化学教师为了让学生巩固所学知识必须采用的活动方式。这对于教师了解学生对知识的掌握情况和学生的课堂学习效率、提高学生能力应用水平、优化学生思维方式
近年来,随着环境的不断恶化以及人们生活饮食行为习惯的变化,恶性肿瘤疾病的发病率呈现出逐年升高的趋势,并有向年轻化方向发展的趋势,目前已经发展成为威胁全人类生命健康安
“一带一路”倡议是对空间格局与区域关系的重塑,该战略突破了民族国家边界的限制,将中国边疆置于跨区域互动的长链条之中,使边疆成为同时面向国内、国外两个区域的中心,这样