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《语文课程标准》明确指出，倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。对于一年级的学生而言，合作只能是最初浅的和最简单的，如果过早拔苗助长，夸大合作的作用和方式，那样只会适得其反，合作也只是流于形式。那么，对于一年级学生来说，课堂上的合作究竟能做些什么呢？结合课堂教学实践，我认为一年级学生的小组合作可以从以下几个方面开展。