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评价是课程实施中的一个重要环节，是学生进一步学习的外部诱因，它对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。此前我们的教学评价注重的是选择的功能，操作起来比较简便，而随着新课程的实施，提出了＂语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到的学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展＂，从而将评价转向更多地注重激励和反馈功能，就是通过评价及时地得到反馈，激励学生的兴趣，促进师生不断地改进教与学，提高教学质量。这对于我们教师来说是个全新的挑战。