【摘 要】
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随着教育建设逐渐推广,中小学图书馆与少儿图书馆的互动越来越频繁,但是由于二者在建设管理方面存在滞后问题,且起步较晚,所以互动模式的研究存在很多客观问题.为了更好的优
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随着教育建设逐渐推广,中小学图书馆与少儿图书馆的互动越来越频繁,但是由于二者在建设管理方面存在滞后问题,且起步较晚,所以互动模式的研究存在很多客观问题.为了更好的优化城市教学资源,让图书馆的应用价值有效体现,当前图书馆的建设非常注重图书馆的功能性、服务性.基于此,本文结合中小学图书馆与少儿图书馆的运营特征及现状,分析在互动模式下,二者配合发展的社会意义和价值.
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