【摘 要】
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对于议题式教学来说，设定合适、恰当的议题是关键。在教学活动中，有些教师将高中思想政治教材章节的标题、具体问题甚至话题当成议题，会导致议题式教学目标无法有效达成。为了达成议题式教学的目标，我们需要走出上述误区，在具体与抽象、开放与引领、重点与难点、目标与路径的关系处理中选定合适的议题，以落实立德树人根本任务。
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对于议题式教学来说，设定合适、恰当的议题是关键。在教学活动中，有些教师将高中思想政治教材章节的标题、具体问题甚至话题当成议题，会导致议题式教学目标无法有效达成。为了达成议题式教学的目标，我们需要走出上述误区，在具体与抽象、开放与引领、重点与难点、目标与路径的关系处理中选定合适的议题，以落实立德树人根本任务。
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