【摘 要】
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目的:探讨以病例引导教学法和内镜引导教学法为主的多措并举教学在耳鼻咽喉头颈外科学中的应用效果.方法:选取2019年12月至2019年12月期间,我院耳鼻咽喉头颈外科住院医师40例
【机 构】
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新疆医科大学附属中医医院耳鼻喉科 新疆 乌鲁木齐 830000
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目的:探讨以病例引导教学法和内镜引导教学法为主的多措并举教学在耳鼻咽喉头颈外科学中的应用效果.方法:选取2019年12月至2019年12月期间,我院耳鼻咽喉头颈外科住院医师40例,随机分为应用填鸭式教学法的对照组(n＝20),以及应用病例讨论教学法的观察组(n＝20),对两组医师的培训质量进行分析对比.结果:培训后观察组考核成绩、病历书写以及查体操作均高于对照组,两组差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:运用病例讨论教学法,对耳鼻咽喉头颈外科住院医师进行规范化培训,能够提高医师的学习积极性,规范操作内容与流程,在临床上值得推广应用.
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