【摘 要】
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在素质教育改革深入开展的背景下,小学生的心理健康状况受到了更多的关注,小学生正处于身心成长发育的起步阶段,此时应该做好小学心理健康教育工作,并且这不仅仅是学校的工作
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在素质教育改革深入开展的背景下,小学生的心理健康状况受到了更多的关注,小学生正处于身心成长发育的起步阶段,此时应该做好小学心理健康教育工作,并且这不仅仅是学校的工作,也需要家庭方面的参与。学校和家庭应该强化合作观念,建立联动活动机制,构建协调机构,加强心育指导,从而双方相互配合,形成教育合力,增强心理健康教育的效果。本文主要针对小学心理健康教育中的家校合作策略进行了分析,以供参考。
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