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从“示范引领，授之以渔”“合作评改，巡回指导”“组内讨论，总结得失”“归结提升，自我修改”“措施激励，有效促进”五个方面加以浅述。
拓展交流，合作参与——浅谈“学生批改作文”的一点尝试
【摘 要】
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从“示范引领，授之以渔”“合作评改，巡回指导”“组内讨论，总结得失”“归结提升，自我修改”“措施激励，有效促进”五个方面加以浅述。
【机 构】
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浦江县黄宅镇第二小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年6期
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