浅谈中国古诗中“桃花”的意象

来源 :课外语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiaozhang781209
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
意象是渗透着诗人主观情感的客观物象,是“意”与“象”的统一,更是诗人情感的载体。“意”是诗人主观的思想和情感,而“象”则是具体的物象或形象。在漫长的文学发展过程中,许多事物或形象都被诗人赋予了某种特定的思想内涵和文化意蕴。本文拟从古诗中“桃花”的意象为例,来解读中国古诗“言有尽,而意无穷”的意象之美。
其他文献
用过氧化氢氧化淀粉,控制一定的氧化深度,进一步与交联剂反应合成了一种新型上浆剂. 分析了过氧化氢的用量、反应pH值对氧化深度的影响,选择了一种新型交联剂进行交联反应.测
焦点解决短期治疗是一种全新的助人模式,具有独特的优势和作用。本文主要以马斯洛需要层次理论、焦点解决短期治疗、社会心理学理论、人际关系理论为理论依据,并结合初中生班
使用扫描电子显微镜,偏光显微镜和X-ray衍射分析仪,研究了淀粉,淀粉丙烯腈接枝共聚物及其经碱皂化后的产物HSPAN的颗粒形貌结构和晶体特性。结果表明:SPAN仍具有类似于淀粉颗粒形貌的结构;同时,低
多神教在一定程度上影响着俄罗斯的民族心态。本实践报告旨在探讨翻译中存在的问题,分析了斯拉夫文化的某些要素,为俄语教学提供了可应用素材,有利于促进中俄文化的互联互通
选修课开设是高中课程结构的重大突破。选修课具有选择、自主等方面的特性,在小说教学中探索利用选修课模式进行纵横交织阅读、个性多元解读、兴趣先导乐读、影视作品爱读、
【摘要】语文课程与信息技术的整合成为改革课堂教学模式,培养学生创新能力和自主学习能力的重要方式。它以其鲜明的教学特点,丰富的教学资源,形象生动的情境,充分调动学生的主体性,使学生在语文学习过程中真正成为学习的主体。  【关键词】信息技术;语文教学;学生主体性;教学方式的创新  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  随着社会的发展,多媒体技术被广泛地被引入教育教学过程,极大丰富了教育教学的内容
本文结合当前高中作文教学实践,从有效积累、转变教法、多元练笔、深化思维等角度提出了高中作文教学的有关策略,力求促进作文教学水平的进一步提升。
探讨了增强里氏木霉RutC-30产纤维素酶的方法,添加葡糖糖于培养基中,可促进菌体生产,但不能提高产酶;采用A vicel与麸皮复合碳源,以及使用KH2PO4-K2HPO4缓冲系统控制发酵液PH,
研究了假单胞菌JW12脂肪酶在2L和25L和容积发酵罐的补料分批发酵工艺。通过调整碳源补加速率,控制产酶期发酵液PH在8.2左右,能有效提高脂肪酶的酶活和表观生产率。在25L标准发酵罐中,连续补加吐温
研究了突变株JYL-11(Escherichia coli)的摇瓶发酵工艺条件:在山梨醇 40 g/L,K2HPO4 20 g/L, NH4Cl 4 g/L, MgSO4 0.9 g/L, 蛋白胨 1.5 g/L,起始pH值7.8,装液量 35 mL(250 mL