浅谈体验教学在数学课堂中的运用

来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sw_8818
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
体验教学,应该成为小学数学教学必不可少的教学方法。因此,教师应该想方设法为学生创造出主动学习、体验学习的条件,让学生在体验中积极主动地探究,从中获得更多的体验、更大的收获,提高学生分析问题、解决问题的能力。 Experience teaching should become an indispensable teaching method in elementary mathematics teaching. Therefore, teachers should find ways to create active learning for students to experience the learning conditions, so that students actively explore the experience, from which more experience, greater harvest, improve students’ ability to analyze and solve problems.
其他文献
摘 要:实施新课改以来,教师花了大量的时间和心血,但学生对高中化学学习还是感到了困惑和厌倦。为此,激起了我对高中化学新课程教学后的一些反思。通过我三年来对新课程教学过程中进行的分析,提出了问题的原因。同时结合对我校高二学生的调查结果分析,提出了构建多元化高中化学新课程课堂教学模式的教学策略,即课堂教学要生活化、问题化和课堂探究延续化。  关键词:新课程问题分析教学策略多元化课堂模式    浙江省普
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”让学生把学习和思考结合起来,勤于思考,善于思考,这是二十一世纪未来社会向学校提出的新要求,在教学中积极实施思维教育,尤其是创造性思维。那么在语文阅读教学中如何培养学生的创造性思维能力呢?下面我谈几点看法:    一、激发兴趣,调动思维积极性    阅读教学过程是一个师生和谐共创的过程,仅有教师的自觉的思维行动是不够的,要激发学生的阅读兴趣,让学生的思维呈现出一