【摘 要】
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学前儿童有独特的心理特征,这一阶段的儿童对社会行为、学习等认知能力和行为能力都十分不足,帮助其适应这一阶段的生活,需要在学前阶段利用一些方法来培养儿童的社会技能.游
【机 构】
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三峡旅游职业技术学院,湖北 宜昌,443111
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学前儿童有独特的心理特征,这一阶段的儿童对社会行为、学习等认知能力和行为能力都十分不足,帮助其适应这一阶段的生活,需要在学前阶段利用一些方法来培养儿童的社会技能.游戏是儿童十分乐于参与的活动,能很好地适应这一阶段儿童的心理、行为特征,通过有目的地游戏,能够较好地对儿童的社会技能进行培养.就从当前儿童社会技能培养现状出发,探究儿童游戏对学生社会技能的影响,并分析应该开展怎样的儿童游戏、怎样的规则,才能促进儿童社会技能有效提升.结果发现,幼儿的游戏行为发展存在显著的年龄和性别差异.
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