【摘 要】
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本文报告采用ＬＷ型直肠温热治疗仪作直肠内温热治疗９５例／次，治疗温度４２～４３℃，持续３０分钟，测定加温前后不同时相Ｔ、Ｐ、Ｒ、Ｂｐ的变化，结果显示４２～４３℃温热治疗体温升高０～０．６℃，平均０；３℃。经方差分析表明加温２０分钟后比
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本文报告采用ＬＷ型直肠温热治疗仪作直肠内温热治疗９５例／次，治疗温度４２～４３℃，持续３０分钟，测定加温前后不同时相Ｔ、Ｐ、Ｒ、Ｂｐ的变化，结果显示４２～４３℃温热治疗体温升高０～０．６℃，平均０；３℃。经方差分析表明加温２０分钟后比加温前体温有显著升高（Ｐ＜０．０５）；而Ｐ、Ｒ、ＢＰ治疗前后各时相间均无显著差异（Ｐ＞０．０５）．病人均无不适感。笔者认为直肠温热疗法是一种简单、安全可行的治疗方法。
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【摘 要】学前儿童的问题行为发生率呈现出急剧的上升趋势，引起了全社会的广泛关注。问题行为是学龄前儿童主要的心理健康问题，家庭生活方式、和家庭内部的关系对儿童行为和心理健康有巨大的影响。家庭的氛围、父母的教养方式、亲子关系、婚姻关系等家庭因素，对于儿童的行为、认知、情绪及人格的发展都有重要的作用。 【关键词】家庭教育；学前儿童；问题行为 【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2
【摘要】旅游网站作为获取景区信息的重要途径，在促进旅游资料对外宣传方面也发挥着重要作用。笔者通过网络资料收集，调查安徽省主要景点旅游网站的日译现状，发现其存在的不足，从而提出可行性建议。 【关键词】日语翻译 旅游网站 现状调查 【基金项目】 本文为大学生创新训练项目“安徽旅游景点外宣资料日语翻译现状调查与研究”（编号：201710361098）的阶段性成果。 【中图分类号】H315.9 【文
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【摘 要】本文通过对数学课堂的观察记录做分析，用数据展现数学课堂的真实情况。 【关键词】数学 课堂观察 学前教育专业 【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0072-02 对于五年制学前教育专业的每一位数学教师，在上课前，大概都会做一件事情：深吸一口气，自我暗示，保持乐观积极的情绪迎接糟糕的教学体验。大概是因为数学课堂里充斥着不屑、嘲笑、冷漠、
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