探讨不同孕周胎盘早剥的临床特点以及母婴预后的应对措施

来源 :中国实用医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haoz8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨不同孕周胎盘早剥的临床特点以及母婴预后的应对措施。方法 140例明确诊断有胎盘早剥患者,根据不同孕龄划分成三组,〈32周为1组(22例)、32-34周为2组(26例)、〉34周为3组(92例)。分类汇总处于不同时期的胎盘早剥临床特点的差异和对母婴预后的影响。结果 3组发生胎盘早剥比例较大,高于1、2组,差异具有统计学意义(P〈0.05)。3组患者的并发症和母体预后情况与1、2组比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在胎盘早剥发生率上,孕龄较高分布较多;但在病情严重程度上,孕龄较小分布较多且出
其他文献
通过对急性心肌梗死患者的早期诊断,从而制定正确的治疗方法。本文就对患者的表述及临床症状、心电图检查诊断患者是否患有心肌梗死,以提高诊断率,减少急性心肌梗死患者死亡
目的 观察聚维酮碘消毒液对铜绿假单胞菌杀灭效果.方法 采用载体定量杀菌试验方法对聚维酮碘消毒液杀灭铜绿假单胞菌的效果进行了实验室检测.结果 用含有效碘700 mg/L聚维酮
大学生的心理健康状况已广泛受到关注,而自尊、负性生活事件、家庭环境与心理健康之间的相互关系也日益引人注目.综合已有的相关实证研究可知,与大学生症状自评量表(SCL-90)评定结果相关的主要因素有个性特征、负性生活事件、应付方式、家庭环境、社会支持和自尊等方面[1]。
目的研究乳腺癌患者应用健康信念模式评价的健康教育效果。方法 80例乳腺癌患者,根据不同健康教育方法分为对照组与观察组,各40例。对照组给予常规健康教育,观察组给予健康信
国内研究表明地方研究生、军医大学研究生、北京在读研究生的心理健康和人格特征都不容乐观[1,2],而且在人格特征上还存在一些不良因素[3],心理素质有待提高.但对于关系着国家和人民安危的军校军事指挥专业研究生的人格特征的调查研究还未见有报告。
批判性思维能力已成为现代人才的基本素质要求[1].在提倡创新教育的今天,如何培养和提高学生批判性思维能力,已成为国内外护理教育界研究的热点。
目的探讨健康教育对治疗高血压健康教育的重要作用。方法 100例高血压患者,对其进行健康教育,比较教育前后患者对高血压防治的认知程度及治疗依从性。通过问卷调查,进行健康
高中生处于心理发育的重要时期,也是各种心理问题的高发阶段,高三学生作为一个特殊群体,生活经验不足,学习和升学压力过大,往往容易出现心理问题,如不及时给予帮助,将对其学习和身心健康造成严重影响,在各种心理问题中,焦虑抑郁是常见症状[1]。
目的了解健康教育以及运动疗法对老年男性骨质疏松(OP)患者干预的效果。方法 300例老年男性OP患者,随机分为空白组、健康教育组及五禽戏组,每组100例。空白组不接受任何措施;健
目的探讨社区糖尿病高危人群实施延伸护理的效果。方法选取社区40例糖尿病高危人群为研究对象,采取延伸护理,对比干预前后护理效果。结果干预前17例掌握糖尿病知识(42.50%);干