基于PDA的移动收费系统的设计与实现

来源 :电脑知识与技术(学术交流) | 被引量 : 0次 | 上传用户:silentmost
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:后PC时代的到来,使人们开始越来越多地接触到嵌入式产品,嵌入式技术已成为一个研究热点和消费热点。收费系统在各行各业已经得到广泛的应用,由于应用范围的差异、设计模式不同等因素,嵌入式收费系统必将成为开发及应用的新热点。通过时嵌入式系统、Windows CE操作系统、嵌入式数据库等技术的研究,根据现实应用,在PDA平台下实现了一个移动收费系统。这一系统架构也为收费系统的发展开辟了新的应用前景。 全文查看链接
其他文献
摘要:本文基于母语习得理论、建构主义理论、人本主义理论、多元智力理论及儿童心理学等理论,针对小学低年级识字教学存在的问题,提出“童话引读、立体识字、综合发展”的研究策略,从语文素养养成的高度关注识字教学,将母语习得的理论从口语应用到书面语,以言语活动为中心采取“六环节”教学模式,在发展语言能力的同时进行识字教学,解决目前识字教学存在的语言能力发展滞后的弊端。  关键词:童话 识字 综合发展 语文素
北京某无线互联应用产品及服务公司彩票无线交易项目负责人张一难得的清闲时光结束了。  10月9日,张一念叨已久的《电话销售彩票管理暂行办法》和《互联网销售彩票管理暂行办法》(下称《电话售彩办法》、《互联网售彩办法》)在财政部网站上头条刊出,对互联网和电话销售彩票的审批管理、销售管理、资金管理和安全管理等多个方面作出了规定。  与《互联网售彩办法》没有给出具体时间表不同的是,关于电话销售彩票,财政部要
摘 要:抛锚式教学要求在真实的情景下,以学生为主体,通过自主学习、探究学习、小组合作学习来构建学生自己的知识体系。本文以“验证机械能守恒定律”为例,探索这种教学模式在实验专题复习课教学中的应用。  关键词:建构主义;抛锚式教学;小组合作学习;实验;复习课  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2015)6-0028-5  1 问题的提出  建构主义学习理论认为,
【关键词】摩崖刻石;石门颂;西狭颂;郙阁颂;古朴  【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2016)56-0051-02  文字发展到汉代,以隶书为代表的今文字成为官方文字,文字已经完全符号化,并且书写方式的笔画顺序和运动节奏都发生了极大的改变,横平竖直、体势方正成为这一时期文字的最基本特征,并且形成了具有装饰性的笔画——掠笔、波磔,这种向背开张的体势逐渐成
摘要:该文介绍了如何利用RS-232通信实现集散系统(DCS)所涉及的工业控制参数自动进入信息网局域网中,实现工业数据共享。  关键词:集散系统;RS-232;μXL;MSComm控件;网局域  中图分类号:TP391 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)15-4002-02    Acquisition System Automatically Based on RS-232
“小豆子,吃过中午饭把自己的布鞋刷刷,你都快9岁了,知道吗?真不明白,夏天偏爱穿布鞋,不穿凉鞋。”妈妈把我的布鞋丢进盆里。  真是的,为什么妈妈不肯帮我刷布鞋呢?又臭又黑的白色帆布鞋,我可不想刷。我想睡午觉。平时,我从来不爱睡午覺,今天怎么啦,好困哪。我倒在床上睡着了。  “小豆子,小豆子,刷布鞋!”睡梦中我还听见妈妈在叫我,一听“布鞋”两个字,我就睁不开眼睛。  “唰啦唰啦唰啦!”那是妈妈刷布鞋
摘 要:电子的发现是目前人教版高中物理选修3-5第十八章第一节的内容,主要为电子的发现过程和电子比荷的测定。现以物理学史为情境,参照HPS教学模式,以物理学家关于阴极射线的争论为线索展开,还原当年英国物理学家汤姆孙发现电子的实验及推理过程。通过经历科学家的科学探究过程,认识到科学本质是基于事实证据,掌握科学探究方法,体会科学家的科学态度。力求让学生在物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任四
摘 要:在学习进阶理论指导下,以“问题”为“阶”,逐级推进,不断激活学生思维,让学生经历知识的产生过程,促进核心素养的发展。  关键词:学习进阶;电压表;科学思维  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2019)11-0032-3  近年来,学习进阶已成为教育科学界的研究热点。学习进阶符合学生的思维发展规律,是对学生连贯且逐渐深入的思维方式的假定描述。学习进
南京市游府西街小学学生 徐瑞辰  輔导老师:徐道忠
摘 要:在指导初中生学习物理概念时,教师要充分利用实验,要巧妙引导学生将已有认知迁移过来,并鼓励学生积极开展科学探究,才能对学生的核心发展产生积极影响。文章结合电功率的教学进行分析和探讨。  关键词:初中物理;概念教学;电功率  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2020)10-0025-3  概念是学生建构初中物理知识体系的基础,它是对一类事物本质属性的